4 结论与建议
4.1 合理配置和利用体育设施
体育设施属于校园体育物质文化的重要内容,它直接响学生参加运动的兴趣和爱好以及学校竞技体育工作的展开。所以,以发展竞技体育为契机,改善学校场馆条件,对大学竞技体育与职业体育的和谐发展有着十分重要的意义。
4.2 因地制宜，打造高校高水平运动队
高校高水平运动队应抓好运动队自身的建设和管理。先要对运动队自身结构予以调整和优化；其次要根据高校身的办学规模、资金、设备状况、教练员队伍的整体水平以自身特点等进行运动队的梯队制度建设。在运动队的建设上应结合目前国际国内各体育运动项目以及运动技术的发展势，来确立运动项目、优化运动员选材、确定运动员奋斗目标优化组合教练员队伍，使高水平运动队在职业体育建设中起到支点的作用。
4.3 完善竞赛机制
改革招生体制，建立小、中、大学的训练体制，为改变现今的训练体制,参考国外训练体制结构,采取少体校与小、中学合并办学的方式。首先,合并之后可以减少政府的财政投入,使政府有能力,大力开展全民健身运动,增加体育公共设施的建设。其次,采用聘请、下岗分流制,如此能经济合理地使用人才资源,以及资金、场地器材等现实问题,更重要的是学校能提高竞技水平,而运动员能弥补学习差的问题,达到各尽所能,各显其才,共同进步。再次,是教练员被聘入学校后,只担负少量的教学工作,主要是开展训练工作,而原本学校的教师能相应减少教学任务,以及繁琐的训练任务,可以有时间进行科研工作。