4.1 结论
4.1.1 在中学生体育课产生不快乐的教材类因素中，对学生影响最大的是教材的负荷，其次是教材的难度、教材的趣味性、教材的内容安排。
4.1.2 在中学生体育课产生不快乐的教师类因素中，对学生影响最大的是教师对学生是否尊重，其次是教师自身的精神状态、教师的个人技术水平、教师和学生的关系、教师的教学方法、教师的组织能力、教师上课的趣味性。
4.1.3 在中学生体育课产生不快乐的自身原因类因素中，对学生影响最大的是同学间相互关系，其次是个人兴趣爱好、自身性格、自身体质、同学间运动技能差异。
4.1.4 在中学生体育课产生不快乐的教学设施类因素中，对学生的影响较大的是体育课的器材，其次是体育课的场地。


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