第2章 系统分析
这章主要讲的是教学管理系统的逻辑分析，系统分析在整个系统中具有重要作用为系统的设计打下基础。
2.1背景分析
学院在教学这一部分主要是由教务处对课程、对教师、对学生进行合理地安排以及统筹计划，以期让所有的教师均能在一天中最好的时间段给学生上课，提高学生听课效率以及教师教学水平最好程度地发挥。同时，能够随时对教师、学生进行各种查询，以及很好地对系统进行维护。
2.2组织机构调查分析
教学组织机构主要是由：教学管理，教师管理，学生管理，系统维护等组成。图2-1为组织机构图。
职责：
教师管理：管理一些教师的档案，监督教师的工作业绩等
学生管理：管理一些学生的档案，学生的住宿情况，及学生的生活。
教学管理：管理一些教学上的情况，还有课程的安排等。
系统维护：有关系统的安全等问题，如用户名的修改，密码的修改等。
教师把个人的资料交给教务人员，教务人员把资料存储，并筛选一些教师的空闲资料给排课人员。同样学生也把学生的资料交给学生管理人员，学生管理人员把学生的档案存储，并整理班级的情况给排课人员，排课人员根据班级资料和教师的资料，组织、整理、安排等排出各班的课程表。评估人员把教师的上课情况进行有计划有目的的评估。等等一系列业务活动如图2-2业务流程图。点击“登陆”就进入下一界面如图4-5是由菜单组成，有六大部分菜单，是总菜单。
下面有很多下拉菜单，还有子菜单，下面一一介绍，首先看教务管理菜单的下拉菜单如图4-5教务管理下拉菜单。
图4-5教务管理下拉菜单
我们可以清晰的看到教学计划和课程设置还有子菜单如图4-6教学计划子菜单，图4-7课程设置子菜单。

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