结论 通过此论文，我们不难得出，模仿的目的是提高，模仿的结果是传承，模仿的出路更在于创新。我们运用模仿学习方法，去学习和传承祖先、前人、大师们为我们留下的声乐演唱艺术技巧的宝贵财富，运用新的思路、新的观念，去发展、创新声乐演唱艺术，必将会使我国声乐艺术的教学与学习更加规范，更加理性，更加繁荣。 没有模仿，也就没有学术上的流派。但模仿并不抹煞个人不同的风格。举一个浅显的例子。比如学习某地方的方言，从然你学得很像了，但本地方人一听，就能辨别出不是本地人说地方话。这是因为在发生器官的动作或状态，与确切的方言还有微小的差距，一般人几乎是听辨不出来的。因此说明，发生中正确的示范和模仿是必要的。但它并不否定个人声乐艺术的个性。掌握了正确的歌唱方法，并不会限制自己的艺术创作成就。因为进入艺术创作阶段，那是属于运用自己的歌喉区进行艺术形象，艺术典型的创作了。总之，从声乐教学的示范、模仿看，其中包涵着许多科学的道理，可能有些问题，今天还不被我们认识。但它告诉我们，对任何事物，切不可抱一成不变的态度。或许我们今天认识是正确的，明天又被推翻了。只要我们紧紧掌握唯物辩证的法则，随着我们声乐事业的发展，我们声乐教学的理论建设也会不断前进。

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