本次毕业设计，历时一个学期，涵盖知识比以前所有课程设计都大。通过翻阅大量与IS-95 CDMA有关的图书文献，我对CDMA通信有了较为系统的了解，对IS-95 CDMA反向信道原理有了相当深刻的认识，对前向信道也有了大致的了解。仿真设计是本次课程设计的重点，设计的思路、设计中所遇到的问题和各种方案的选择，都需要在深入学习原理及硬件实现的基础上进行。它培养了我认真分析问题、思考问题、解决问题的能力，提高了我实践和动手的能力，同时更加深了我对CDMA通信系统和反向传输电路的理解和掌握。CDMA通信是一个崭新的领域，有许多优势，同时存在不足，需要我们不断发现和改进。
IS-95反向传输电路的仿真是一个复杂的过程，也是一个需要缜密的逻辑思维分析的过程，我采用了逐步仿真的方法。在详细分析原理的基础上，我进行了模块的选择、组装和运行仿真。其中模块参数的设定中出现的问题较多。我以简单、符合原理的模型进行了整个系统的组合仿真，得到了结果。但由于时间的仓促和分析过程中考虑的不全面性，没有对每个部分的各种可用方案都实施仿真进行比较，难免存在不完善性。例如Walsh正交调制部分，设计过程中我只考虑模型原理正确、实现简单，可能未想到功能是否完全、所得结果是否稳定、与其它模块是否合理匹配等因素。
模型的建立仿真不是一朝一夕的事情，需要反复不断地进行改进、运行和分析比较，最终达到满意的程度。从整体分析可以看到，IS-95本身还存在不完善的地方，如：只有固定帧长20ms，不够灵活；不能满足更高速率要求；信道编码的纠错性能不高；采用非相干解调方式，性能不如相干解调等等。这就需要向cdma2000演化。cdma2000与IS-95相比，进行了大


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