本系统偏重于功能性界面。它实现的是使用性内容，其存在的价值首要的是在于使用性，由使用性牵涉到多种功能因素的分析及实现功能的技术方法。在这一方面，我们可以用先前对教务系统分析方式来设计教务系统的界面。当然在设计界面的过程中，涉及到系统的使用对象——教务系统管理人员。考虑界面的环境和教务管理环境的吻合。在界面的涉及中，要特别强调界面具有很强的交互性，即界面设计强调交互过程。一方面是物的信息传达，另一方面是人的接受与反馈，对任何物的信息都能动地认识与把握。
登陆教务系统之后，然后把系统分为五个功能部分：制定教学计划，教学资源管理，教学检查和评估，教学改革建议。
制定教学计划 这一功能部分主要是对教学计划信息表的操作，录入教学计划信息，查看教学计划，删除教学计划信息中的某一项记录。有了教学计划信息，才能为编排课表，进行正常的教学活动。
●教学资源管理 这一功能操作是教学资源，操作对象就是教师信息，班级信息，教室信息。教师信息的操作，教师信息的录入，教师信息的删除，教师信息的查看；班级信息的操作，班级信息的录入，班级信息的删除，教师信息的查看；教师信息操作，教室信息的录入，教室信息的删除，教室信息的查看。
●教学检查和评估 这一功能主要完成的操作就是在教学过程中，对教学的检查和教学质量的评估。教学检查分为教师授课计划检查，教师教案检查，教学进度检查，教学效果检查，教师听课登记表，对这些检查和登记的信息的录入和查询，以及打印空白表。
●编排课表 这一功能主要完成的操作就是利用教学计划表信息，教师信息表，班级信息表，教室信息表，进行冲突分析，形成学教一个总体课表。然后查看教师信息，教室信息，班级信息，课表信息，进行课程调整，形成一个符合实际教学活动的课表。
●教师教学改革建议  这一功能主要完成的操作是教师对课程改革建议信息的操作，包括了改革建议信息的录入，信息的更新。