1．首先进入的是一个用户的登录页面。
在这里给本系统设置了一定的权限。如果想接受教育、了解学习的课程有三种方式可以进入。第一，是用户的需输入用户名和密码，确定之后进入网络课堂主页面。第二，学生注册。将学习者的信息详细注录之后，成为用户进入网络课堂。这样做好处是可以掌握一些学生的基本情况，在以后的教学工作中能够因材施教。同时也有利于对全体学生的管理工作，如为每一个注册学员分配唯一学号，以后的考试就是以学号进行登录的。掌握学生的信息可以对学生的学习情况进行跟踪调查，除了可以更好的提高教学质量，还可以弥补由于刚刚开展网络教学经验不足造成的失误。第三，过客浏览。方便了学习者的学习，也可以使本网站发扬光大。
2．登录后看到的就是首页
3. 教学信息呈示部分。这部分主要是向学习者介绍《C语言课程》课程，说明学习这门课程应有的知识准备，通过学习达到的学习目标以及学科的知识结构等。从这里你可以了解到《C语言课程》的全部教学课程设置及教学计划。使每一个学生对所要学习的这门课程有个总体的印象，从而可以根据不同人的实际情况安排自己的学习时间，学习进程等。主要包含：学习的具体内容（各个章节的重要知识点）、教学的相关信息（教学目标、教学特点、学习基础、学习重点内容及学习时间等）等。
4. 专题学习部分：这部分内容是学习课件中的主要部分。存放着教学大纲及所有的教学课程。本设计是按学习内容的章节编制的。这里的设计完全取决于课件编制者对教育思想的认识、对学习者的分析和对教学目标的把握。本系统要体现知识内容的关系。第一要涵盖章节所以知识点内容，不要遗漏知识点。知识点的排列组合能体现知识内容之间的逻辑关系。第二，各知识点的关系要体现学科的教学特点，反映学科的教学规律。第三，知识体系与任何别的系统一样有自己的要素和结构，同时也要有一定的功能。因此，知识结构的设计中要力求在清楚地提示知识关系的同时，展示出知识结构的功能，从而方便学生的自主学习，发挥教学......